Модуль 11

        Проект "Лондон - столиця Великобританії"

Проект розроблений для учнів 4 класу та буде проводитися під час вивчення теми "Подорож", включає в себе 4 уроки. 

Під час підготовки проекту учні поповнять свої знання з теми «Великобританія», дослідять походження назви столиці та її розвиток, дізнаються про основні визначні місця Лондону.

Результати дослідження оформлять у мультимедійну презентацію.

Протягом першого уроку проводиться ознайомлення учнів та батьків із методом проектів, а також планування вивчення теми. Діти під керівництвом учителя проводять розподіл на групи (шукачі інформації, дизайнери, редактори, спікери).

Протягом другого та третього уроків відбувається пошук інформації, її оформлення та редактування. Учні виконують індивідуальні та групові завдання, ознайомлюються із лексикою до теми, складають плани захисту презентації.

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою проекту. Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які вчитель попередньо розробив з метою моніторингу розуміння учнями теми, що вивчається.

На останньому уроці відбувається презентація проекту – захист у формі уроку – подорожі. Учитель проводить остаточне оцінювання, підбиває підсумки та проводить анкетування або відкрите обговорення, під час якого учні розповідають, чого вони дізналися, що для них було цікавого під час проекту.

Моє портфоліо.

Як на мене, мій проект, все-таки, виглядає трішки "сируватим". Хочеться трішки його "досмажити", матеріалу для покращення є достатньо (дякую Intel book), отже, буду готувати свою "страву" та подавати у новому навчальному році.
Дякую за навчання!

Модуль 10

Рефлексія

Протягом цього модуля ми розглядали такий стиль педагогічного спілкування як фасилітація. Повністю погоджуюся, що при використанні методу проектів важливо не скептично керувати роботою учнів, а бути фасилітатором - направляти учнів, допомагати їм самим досліджувати тему проекту. Важливо ставити перед собою та учнями кокретні цілі, окреслювати бажані результати та намагатися заохочувати учнів до активної співпраці у процесі навчання за методом проектів. 

Хочеться вірити, що на практиці мені вдасться таки впровадити мій проект, який я розробляла протягом цих 10 модулів. Всі попередні спроби зробити це давали не завжди позитивні результати на всі 100 чи навіть 90-80 %, та проте зараз я вірю, що з цими знаннями я зможу залучити всіх учнів до активної співпраці під час вивчення майбутніх проектів.
Дякую за навчання!

Модуль 9

Рефлексія

Створення презентації-тестування виявилося дуже цікавим процесом для мене, це така річ, яку я хотіла дізнатися давно. Вже колись сама стикалася з такими тестами, але не могла зрозуміти в якій програмі вона зроблена... Досить таки хороша можливість для учнів перевірити та закріпити свої знання в такий цікавий спосіб. Вийшов у мене ось такий тест з теми "London is the capital of Great Britain". 

Мій приклад учнівської роботи з теми "London is the capital of Great Britain"

Оцінювання презентації як однієї з контролюючих робіт цього проекту відбуватиметься за наступними критеріями:

- інформативна наповненість презентації;
- доступність викладеної інформації;
- граматична та лексична чіткість речень;
- наявність ілюстарій.

А взагалі, якось трішки важко оцінювати творчу роботу учня, варто звертати увагу на різноманітні нюанси, а також подачу (презентацію) самої роботи.
Дякую за навчання!